Latinoamérica es el continente con más retardos para comenzar las clases, pero Venezuela va de último en los retornos a las aulas educativas
La pandemia por COVID-19 hizo un alto obligatorio en el desarrollo de las vidas mundialmente, tanto la vida laboral, como educativa y social se paralizó ante los altos contagios y la incertidumbre de este virus letal que invadió al mundo.
Sin embargo, a parte de la economía, otro de los sectores mayormente afectado fue el de la educación.
Que de acuerdo a estudios y análisis, Latinoamérica es el continente con más retardo en el regreso a las aulas.
Pero, es Venezuela, el país que más tiempo ha dilatado en anunciar un nuevo regreso a clases de manera presencial.
Incluso, es una idea que aún, no es aprobada en su totalidad por todos sus habitantes.
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El retraso y el poco porcentaje de vacunación, muchos venezolanos consideran que es un riesgo, que los niños regresen a las escuelas.
Además, el gremio educativo, denuncia que la mayoría de los planteles educativos no están aptos para el regreso a clases.
Denuncian que la infraestructura, la falta de servicios básicos, impide brindarles a los niños calidad de vida dentro de las escuelas.
Regreso a clases en el limbo
Hay que recordar, que la administración de Nicolás Maduro suspendió las clases presenciales el 13 de marzo de 2020.
Sin embargo, Maduro espera que se reanude el sistema educativo en las aulas a partir de octubre.
Pese a que no ha cumplido el porcentaje del esquema de vacunación de la población que prometió hace unos meses.
De acuerdo con El País solo el 4% de la población ha recibido dos dosis de la vacuna contra la covid-19.
Escasez de maestros
Pero, este no es todo el colapso que vive el sector educativo, pues el bajo ingreso salarial, originó escasez de maestros.
La líder sindical Raquel Figueroa advierte que 100.000 docentes han emigrado del país o han dejado la profesión durante los últimos cinco años.
Expulsados por la crisis política y económica.
“Si hay un 40% de déficit de maestros, cómo se van a abrir más turnos para reducir el número de alumnos por cursos, por ejemplo”, dijo Figueroa.
Un maestro de escuela cobra en Venezuela el equivalente a ocho euros.
La crisis que afecta a Latinoamérica
Escuelas sin agua, aulas mal ventiladas o muy pequeñas para garantizar la distancia social que exige la pandemia; maestros agotados y mal pagados.
A eso, se le suma la falta de vacunas y sistemas de salud deficientes; grandes extensiones selváticas o montañosas sin acceso a internet.
La lista de desafíos que enfrenta el regreso a clases en América Latina es enorme.
En su informe regional de abril, Unicef, la oficina de la ONU para la infancia, decía que al 31 de marzo solo ocho países tenían sus escuelas totalmente abiertas:
Costa Rica, Nicaragua y seis islas del caribe.
Mientras que 10 países las tenían cerradas, entre ellos México, Venezuela y Perú.
Otros 18 países las mantenían parcialmente abiertas: Argentina, Chile, Colombia, Bolivia, Paraguay y Ecuador, entre otros.
“Tres de cada cinco niños y niñas que perdieron un año escolar en el mundo durante la pandemia viven en América Latina y el Caribe”, advirtió Unicef.
Cinco meses después, la región intenta revertir esa realidad, aunque con grandes diferencias entre países.
